Du lycée à YNOV : Rencontre avec Aylan, étudiant en informatique à Toulouse.
Étudiant en première année d'informatique à Toulouse YNOV Campus, il s'est adapté rapidement à la vie étudiante et a découvert un environnement stimulant qui nourrit sa passion pour l'informatique. Issu d'un Baccalauréat STI2D option programmation, il a trouvé chez YNOV une pédagogie plus adaptée à son profil et s'enthousiasme pour les projets concrets et la liberté d'apprentissage qui lui est offerte.
Présente-toi !
"Je m'appelle Aylan. Actuellement en première année d'informatique (B1) chez Toulouse YNOV Campus, j'ai précédemment suivi un baccalauréat technologique STI2D spécialisé en programmation. Je suis passionné par les technologies et j'aspire à me spécialiser, en troisième année (B3), en infrastructure et réseaux."
Quelles sont tes premières impressions sur la vie étudiante ici ?
"Lorsque je suis arrivé à Toulouse, je n'étais pas très impliqué dans la vie étudiante. Cependant, depuis mon intégration à YNOV, j'ai découvert un campus vibrant où les rencontres et les activités ne manquent pas. Entre les soirées organisées par le BDE et les infrastructures disponibles pour nos moments de détente, il y a toujours quelque chose à faire."
Quels sont les changements les plus significatifs que tu as remarqué en passant du lycée à YNOV ?
"Le passage à la pédagogie ynovienne a été très positif pour moi, car il correspond exactement à ce que je recherchais. La plus grande différence réside dans la flexibilité des horaires et l'approche pédagogique axée sur les projets, qui me permet de travailler à mon rythme et où je veux sur le campus. Cette liberté et l'accent mis sur la pratique rendent l'apprentissage plus engageant et efficace."
Peux-tu partager quelques détails sur les cours que tu suis actuellement et les projets auxquels tu participes ?
"En première année, nous avons la chance de travailler à la fois sur des projets libres avec des mentors et sur des projets encadrés par des intervenants. Par exemple, je travaille actuellement sur le projet "Challenge JS", qui consiste à créer un site de jeux en ligne, comme le jeu Snake. Ce projet nous permet de développer nos compétences en création de sites web et en programmation."
Quels aspects de la filière informatique trouves-tu particulièrement captivants ?
"Ce que j'adore dans l'informatique, c'est surtout l'infrastructure et les réseaux. C'est un domaine complexe mais extrêmement enrichissant, où l'on peut par exemple créer des serveurs de jeux ou développer des solutions pour la maison."
Concernant les YDAYS, en tant qu'étudiant en informatique, quel projet as-tu décidé de rejoindre ? Comment t'es-tu intégré dans l'équipe ? Est-ce que le concept te plait ?
"Pour les YDAYS, j'ai choisi de lancer mon propre projet avec un ami d'enfance. Nous avons décidé de créer un serveur de jeux de rôle basé sur le jeu GTA V, un domaine qui nous passionne et dans lequel nous avons déjà de l'expérience. Le concept des YDAYS, qui consiste à développer un projet pouvant dépasser le cadre académique, nous permet de mettre en pratique nos compétences en gestion de communauté dans le milieu du gaming."
Quels sont tes projets futurs en tant qu'étudiant en informatique à YNOV ? Y a-t-il des domaines spécifiques de l'informatique que tu espères explorer davantage au cours de votre parcours ?
"Je suis particulièrement intéressé par le domaine de l'infrastructure et des réseaux, comme je le disais précédemment, ce qui me permet de combiner développement, infrastructure et réseaux. Mon objectif est de poursuivre avec un mastère dans cette spécialité, cela me donnera l'occasion d'approfondir mes connaissances et mes compétences dans ces domaines clés."
YNOV est connu pour son approche pratique de l'apprentissage. Comment cela se reflète-t-il dans tes cours et projets en informatique, et en quoi cela diffère-t-il de tes expériences antérieures ?
"L'approche pratique d'YNOV me permet une grande autonomie dans mes projets. Si un projet est prévu pour un mois et que je le termine plus tôt, je peux soit me reposer, soit avancer sur d'autres projets. Cette flexibilité, couplée à la possibilité de gérer plusieurs projets simultanément, favorise un apprentissage autodidacte et très diversifié, ce qui diffère grandement de l'encadrement plus strict que j'ai connu au lycée."